江苏省滨海中学工程智造课程基地
——科技赋能未来，实践点燃创新
一、基地概况：以科技为翼，打造未来工程师的摇篮
江苏省滨海中学工程智造课程基地，占地面积2000余平方米，是集人工智能、物联网、汽车工程、无人机、机器人、3D打印、创客空间、电子工艺及通用技术实验室于一体的综合性科技创新实践平台。基地以“科技引领、实践育人”为核心理念，配备与高中生认知水平和兴趣高度匹配的先进设备与课程体系，致力于培养学生的工程思维、创新能力和技术素养。在陆校长的前瞻性指导下，基地由张老师领衔的专业团队精心运营，确保课程与管理的“双高质量”，为青少年打开一扇通往未来科技的大门。
二、功能分区：八大实验室，开启多维科技探索
1. 人工智能实验室——解码未来世界的“智慧大脑”
这里配备高性能计算平台、深度学习框架和智能交互设备，学生可体验人脸识别、语音助手开发、机器学习模型训练等项目。通过“AI+学科”融合课程，如“AI诗人创作”“智能垃圾分类系统”，让抽象算法变得触手可及。
2. 物联网实验室——万物互联的魔法世界
学生可亲手搭建智慧农业监测系统、智能家居控制网络，利用传感器、Arduino开发板和云端平台，感受从数据采集到远程控制的完整物联网链路。例如，设计一个能自动调节湿度的“植物管家”，在实践中理解“万物互联”的逻辑。
3. 汽车工程实验室——从燃油到新能源的工业革命
实验室模拟真实汽车车间，涵盖传统燃油车拆装、新能源电池组测试、无人驾驶小车编程等模块。学生可组队参与“迷你F1赛车设计与竞速赛”，在油门与代码的交响中，感受机械与智能的融合魅力。
4. 无人机与机器人实验室——天空与地面的“未来战士”
多旋翼无人机、编程机器人、机械臂等设备一应俱全。课程涵盖飞行原理、航拍测绘、机器人路径规划等，学生可挑战“无人机障碍穿越赛”或设计能搬运货物的“物流机器人”，在竞技中掌握工程与编程的核心技能。
5. 3D打印与创客空间——让想象力跃然指尖
从建模软件学习到立体打印实操，学生可自由设计并制作个性化作品，如建筑模型、可穿戴设备甚至仿生机械手。创客空间提供激光切割机、电子元件工具箱，鼓励“异想天开”的发明，比如“会跳舞的纸电路贺卡”或“太阳能动力小车”。
6. 电子工艺实验室——从电路板到智能硬件的工匠精神
通过焊接、PCB设计、单片机编程等实践，学生可制作声控灯、电子温度计等实用作品。课程融入趣味挑战，例如“用100元成本设计一个智能闹钟”，培养成本意识与工程思维。
7. 通用技术实验室——跨学科融合的实践场
作为基地的“中枢神经”，这里整合木工、金工、自动化控制等模块，支持学生完成从图纸设计到成品落地的全流程项目，如“自动感应书架”“校园气象站”，全面提升综合技术素养。
三、课程特色：专业+趣味，让科技学习“活”起来
1. 梯度化课程设计——从入门到精通
课程分为“基础认知—项目实践—创新竞赛”三阶段。高一学生通过“科技嘉年华”体验入门，高二深耕专项技能，高三则以团队形式参与省级以上科创赛事，形成完整的成长链条。
2. 真实情境驱动——解决生活中的问题
课程强调“学以致用”，例如：
- 案例1：设计“校园智能停车系统”，融合物联网传感器与APP开发；
- 案例2：用3D打印为残障同学定制辅助工具，传递科技的温度。
3. 跨界融合——科技与人文的对话
基地开设“科技史话”“工程美学”等拓展课，引导学生思考“无人驾驶的伦理边界”“AI艺术创作的版权归属”，培养有社会责任感的技术人才。
四、师资与成果：专业团队护航，硕果累累
在张老师的带领下，基地组建了一支由技术组骨干教师+校内名师构成的“双师型”团队。近三年，学生累计获得国家级科创奖项20余项，孵化“自动浇花机器人”“智能校园监测系统”等落地项目。2023年，学校被命名为“江苏省青少年科技教育示范基地”，辐射周边多所学校。
五、展望：让每个孩子成为“未来创造者”
江苏省滨海中学工程智造课程基地，不仅是技术的试验场，更是梦想的孵化器。在这里，学生将亲历从“消费者”到“创造者”的蜕变，用科技的力量回应时代的召唤。正如陆校长所言：“我们培养的不是工具的使用者，而是问题的解决者和未来的定义者。”
走进基地，触摸现实未来；以梦为码，智造无限可能！